Диференційно-діагностичний опитувальник, ДДО

Диференціально-діагностичний опитувальник (ДДО) призначений для відбору на різні типи професій відповідно до авторської класифікації типів професій. Може бути використаний при профорієнтації підлітків та дорослих. Результати опитувальника показують, якої професійної сфері людина відчуває схильність і виявляє інтерес.

В основу методики покладено схему класифікації професій, відповідно до якої всі професії діляться на групи з предмета праці: "людина-природа", "людина-техніка", "людина-людина", "людина-знакова система", "людина-художній образ".

Авторська методика містить деякі формулювання занять та професій 40-річної, які давності вже застаріли. Версія модифікації А. А. Азбель орієнтована на сучасних підлітків і виправляє цей недолік. Також дана модифікація розглядає додаткову групу професій, у яких предметом праці виступає сама людина.

Змістовна інтерпретація

Тип "людина-людина"

У ньому предметом праці спеціаліста є інша людина, а характерною рисою діяльності - необхідність безпосереднього впливу на людей. Коло таких професій багатоаспектне: педагогічні - вчитель, вихователь дитячого садка; медичні – лікар, медсестра; юридичні – слідчий, суддя, адвокат; сфера обслуговування – продавець, провідник, перукар; культпросвітпрацівники - піаніст, акомпаніатор тощо. Стійкий, гарний настрій у процесі роботи з людьми, потреба у спілкуванні, здатність подумки ставити себе на місце іншої людини, швидко розуміти наміри та помисли людей, гарна пам'ять, уміння знаходити спільну мову з різними людьми – ось ті особисті якості, які дуже важливі при роботі за фахом цього типу.

Професійно важливі якості

• Комунікативні та організаторські здібності
• Емпатичні здібності
• Емоційна стійкість
• Стійкість та розподіл уваги
• Доброзичливість
• Самовладання, витримка

Тип "людина-техніка"

Найпоширенішими є професії, де предметом праці є техніка. До цього типу належать професії, пов'язані з обслуговуванням техніки, її ремонтом, встановленням та налагодженням, керуванням: слюсар-ремонтник, наладчик, водій. Сюди входять професії з виробництва та обробки металів: сталевар, токар, слюсар-механік. У цей тип включають професії з обробки неметалевих виробів (ткач, столяр); з переробки продуктів сільського господарства (пекар, кондитер); з видобутку та обробки гірських порід (прохідник, шахтар). Техніка представляє широкі можливості для новаторства, творчості. Тому важливого значення набуває практичне мислення. Технічна фантазія, здатність подумки поєднувати та роз'єднувати технічні об'єкти та їх частини – важливі умови успіху у цій галузі.

Професійно важливі якості

• Технічне мислення
• Перемикання та концентрація уваги
• Просторова уява
• Оперативна пам'ять
• Хороша реакція та координація рухів
• Стійкість нервової системи до зовнішніх подразників
• Переносність одноманітності та монотонності

Тип "людина-природа"

Цей тип об'єднує всі професії, представники яких мають справу з об'єктами, явищами та процесами живої та неживої природи (предмет праці – земля, вода, рослини та тварини). Сюди включено професії: ветеринар, агроном, гідролог, овочівник, геолог, полевод, єгер, механізатор. Представників цих професій поєднує одна дуже важлива якість – любов до природи. Їхня любов не споглядальна, якою володіють усі люди, а діяльна, пов'язана з пізнанням її законів та застосуванням їх. Тому, вибираючи професію даного типу, дуже важливо розібратися, як саме Ви ставитеся до природи: як до майстерні, де Ви працюватимете, або як до місця відпочинку, де добре погуляти, подихати свіжим повітрям. Особливість об'єктів праці цього типу у тому, що вони складні, мінливі, нестандартні. І рослини, і тварини, і мікроорганізми розвиваються без усіляких вихідних та свят, так що фахівцю необхідно завжди бути готовим до непередбачуваних подій.

Професійно важливі якості

• Спостережливість
• Просторова уява
• Потреба в руховій активності
• Фізична витривалість
• Організаторські здібності
• Аналітичні здібності

Тип "людина-знакова система"

Тут предметом праці служать не самі явища, а інформація про них у знаках (слова, формули, умовні знаки). Представники цих професій створюють, обробляють, розмножують, аналізують, зберігають та передають різні види інформації. Так, з мовною знаковою системою пов'язана робота історика, коректора, нотаріуса, паспортистки, листоноші. З графічними зображеннями, картами, схемами працюють креслярі, штурмани, розмітники. Діяльність математиків, економістів, операторів ЕОМ, метеорологів пов'язані з математичної знакової системою. Людина сприймає знак як символ реального об'єкта чи явища. Тому фахівцеві важливо вміти, з одного боку, абстрагуватися від реальних властивостей предмета, позначених знаками, з другого - уявляти характеристики реальних явищ, які стоять за знаками. Іншими словами, потрібно мати добре розвинене абстрактне мислення, а враховуючи, що знаки самі по собі мають малопомітні відмінності, необхідні такі якості в роботі з ними, як зосередженість, стійкість уваги, посидючість.

Професійно важливі якості

• Стійкість, концентрація, перемикання та розподіл уваги
• Абстрактне мислення
• Образна пам'ять
• Відсутність вираженої екстраверсії та підвищеного нейротизму
• Акуратність
• Посидючість

Тип "людина-художній образ"

Створення художніх образів, переробка, тиражування – на це спрямована діяльність представників цієї групи професій. До неї належать: художники, скульптори, письменники, реставратори, дизайнери, карбувальники, ювеліри, маляри, артисти. Професійно важливими якостями є: спостережливість, творча уява, образне мислення, художній смак. Головний, провідний предмет праці – художній образ та способи його створення.

Професійно важливі якості

• Наочно-образне мислення
• Образна пам'ять
• Творча уява
• Емоційна лабільність
• Спеціальні здібності (художні, музичні)

Тип "сама людина"

Діяльність у цій галузі передбачає вдосконалення своєї зовнішності, тренування різних спортивних навичок, а також здійснення психологічної та фізичної підготовки до змагань, турнірів, виступів. До цього напряму діяльності належать: тренери, спортсмени, моделі.

Професійно важливі якості

• Комунікативні та організаторські здібності
• Посидючість
• Працездатність, фізична витривалість
• М'язова пам'ять
• Наочно-образне мислення

Джерело

• Психологія професійної діагностики та професійного консультування: практичний посібник / Ігнатович О. М., Татаурова-Осика Г. П., Шевенко А. М. ; за ред. О. М. Ігнатович. — Кропивницький: Імекс-ЛТД, 2021. — 225 с.
• Е. А. Климов. Как выбирать профессию. М.: Просвещение, 1990
• А. Г. Грецов, А. А. Азбель. Психологические тесты для старшеклассников и студентов. СПб.: Питер, 2012